Classificação das obras infantis segundo a quantidade de texto - estabelecimento de critérios

Como etapa inicial do Projeto de Verão 2008 da Biblioteca Paulo Freire, foi iniciada a classificação das obras infantis. Essa, teve por base 2 (duas) abordagens relatadas nos textos a saber: RAMOS; DZIEKANIAK; SANTIAGO (2007)¹, com o uso de imagens para classificação das obras e com PACHECO (2007, p.306)², na criação das funções auxiliares de classificar as obras com "Muito" ou "Pouco texto". Porém, houveram dificuldades de aplicação pois não haviam orientações do estabelecimento de critérios para empregarmos os conceitos de quantidade de texto, e ainda, as obras se diferem muito em tamanho de fonte, tipo de fonte, ocupação das páginas e etc... e somente tomarmos por base a quantidade de páginas ficaria um critério desigual e ineficaz.
Pensando nisso, com intuito de diminuir a subjetividade dos critérios para estabelecimento dos conceitos: Pouco texto, Médio texto (conceito incluso) e Muito texto, está sendo experimentado o cálculo matemático a saber:

X x Y

Sendo que:
X = % de ocupação média do texto na página
e
Y = Número de páginas da obra


O resultado será confrontado na tabela a saber:

Resultado do cálculo	Conceito
Até 300	Pouco texto
De 301 a 400	Médio texto
Mais de 400	Muito texto

Exemplo prático - Pouco texto

Obra: Juca orelhão, de W. Buch

X - Páginas com texto = 7
Y - % de ocupação da página = 5%

X x Y
Resultado: 7 x 5 = 35, portanto, essa obra é conceituada como contendo Pouco texto.


Exemplo prático - Médio texto

Obra: A árvore de tudo, de Mirna Pinsky

Páginas com 25% (X) de texto = 1 (Y) = X x Y = 25
+
Páginas com 50% (X) de texto = 6 (Y) = X x Y = 300
-----
350

O resultado é 350, portanto, Médio texto.
Nesse caso, houveram páginas com quantidade mista de ocupação de texto. O procedimento é o mesmo adotado anteriormente - número de páginas multiplicado pela quantidade de texto, soma-se somente o resultado de ambos.



Exemplo prático - Muito texto

Obra: Cocoricó, o Livro.

Páginas com 25%(X) de texto = 63(Y), ou seja, X x Y = 2205
+
Páginas com 50%(X) de texto = 1(Y), ou seja, X x Y = 50
------
2255

O resultado é 2255, portanto, Muito texto.

Observação: Esses critérios não se aplicam para para os livros "Sem texto".

Observação 2: Mesmo que a obra seja dividida em histórias diferentes, contos ou capítulos, estabeleceu-se que o critério será conceituado pela obra como um todo.

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1 RAMOS, C. R. ; DZIEKANIAK, G. V. ; SANTIAGO, V. D. Imagem e percepção humana: uma alternativa aplicada na classificação da literatura infanto-juvenil na Biblioteca da escola Helena Small. In: Mostra da Produção Universitária, 6, 2007, Rio Grande. Anais eletrônicos. Disponível em: link . Acesso em: 7 jan. 2008. (Congresso de Iniciação Científica, apresentador: Clériston Ribeiro Ramos)

2 PACHECO, R. Incentivo ao uso da biblioteca nas séries iniciais: relato de experiência. Revista ACB: Biblioteconomia em Santa Catarina, Florianópolis, v.12, n.2, p. 303-310, jul./dez., 2007. p. 306. Disponível em: <http://www.acbsc.org.br/revista/ojs/viewarticle.php?id=212&layout=abstract>. Acesso em: 7 jan. 2008.


Clériston Ramos

Projeto de verão 2008

Deu-se início desde a penúltima semana de dezembro de 2007, o projeto de verão para biblioteca Paulo Freire. Esse projeto, proposto pela Profa. Sheila Staudt, visa organizar propostas de trabalho para os professores do ensino fundamental da própria escola por durante o período de 2008 e durante as férias, envolvendo a questão da leitura com atividades como a hora do conto e outras dinâmicas, utilizando o acervo da biblioteca. O objetivo é aproximar os agentes: bibliotecário, professor e aluno, por meio da biblioteca promover a sua atuação como promotora da leitura e órgão auxiliar na educação.
Dentre as etapas do projeto estão previstas para que em fevereiro de 2008 sejam trabalhadas já algumas atividades com as crianças, que permanecerão na escola em regime de colônia de férias, há planos para em março de 2008 sejam editados CDs com as propostas e distribuídos aos professores do ensino fundamental.
No estágio atual, estão sendo selecionadas as obras que servirão para aplicação das atividades. Concomitante a isso, estão sendo feitas leituras sobre o que foi publicado nesse sentido (revisão de literatura). Há possibilidade ainda de exposição do projeto em eventos e redação de um artigo, relatando os procedimentos adotados.
O projeto tem previsão de término em março de 2008.

Clériston Ramos

Cadernos de questões FURG e Anhanguera 2008

Já estão disponíveis na biblioteca Paulo Freire, para consulta local, as provas dos processos seletivos da FURG 2008 cadernos 1, 2 e 3 (inglês e espanhol) e das Faculdades Anhanguera 2008/1º caderno único.

Clériston Ramos

Sob nova direção

Olá pessoal, estou estreando como bibliotecário, me formo no início de 2008 e já estou tendo o privilégio de estar a frente da biblioteca do Colégio Alternativo - uma das principais instituições de ensino da cidade do Rio Grande.
Pois bem, comecei minhas atividades em novembro de 2007 e já estamos com vários projetos para o próximo ano letivo, em breve estaremos divulgando por aqui!
Dentre as atividades planejadas estão a abertura desse espaço que o Blog da biblioteca nos proporcionará, como meio de divulgação, informação e também como forma de manter contato com a comunidade escolar e demais interessados.
Sinceros agradecimentos a bibliotecária Lílian, que vinha desempenhando seu papel com afinco.
Até a próxima!

Clériston Ramos